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区小学数学教师“基于学情的教学”培训暨校本教研展示活动在洪塘

来源:未知 作者:admin 发表于:2016-11-02 17:39 点击:

  为深化课程、促进课程整合,推动校本主题教研活动的有效开展,以“表内乘法单元教材整合”为主题的区小学数学教师“基于学情的教学”培训(四)暨校本教研展示活动于10月27日上午在洪塘中心小学报告厅举行。

  首先进行的是课堂观摩环节,展示的两节课都是新编教材的内容:第一节课是由洪塘中心的陈双丽老师执教二年级上册整合教材新增内容《乘法的意义(二)》。整节课陈老师沉稳扎实,目标把握准确,定位合理,通过这堂课的学习,学生对乘法意义的理解有了质的提升,也为后续的编制打下了扎实的基础。随后洪塘中心的青年教师石珍妮为大家展示了二年级上册整合教材合并内容《6、7的乘法》。石老师基于学情,以学定教,将6和7的乘法两课时的教学内容合并于一课时,课堂环节清晰、设计合理,教学效果良好。

  

  接下来是洪塘中心小学的五位教师从活动策划、学情调查、教材整合这三个方面为全区数学教师做了观点报告:徐超老师着重阐述了整个活动的策划与思考;钱菲菲和邬晶晶两位老师分别从设计操作、分析这两个方面介绍了他们所做的学情前测情况;郑时玲、陈丽两位老师则从框架构想和教材分析这两个角度向大家介绍了新编教材的整体情况。

  

  本次校本主题教研活动是基于学校、基于教师的全研形式,通过全体教师的积极参与来解决实际教学中的问题。在互动交流环节,洪塘中心的数学教师各抒己见,或谈活动参与的感受与困惑,或评课议课,在思考交流中擦出了思维碰撞的火花。

  

  最后,教研员王晓东老师做了精彩的点评与总结。他先从“什么是整合”、“为什么要整合”、“为什么选择表内乘法进行教材整合”这三个方面做了详细、深刻的阐述,同时他对洪塘中心小学数学组勇于做出教材整合的探索与实践给予了充分的肯定,对“怎样整合”提出了自己的想法,并指出了进一步思考的问题与方向。

  

校本教研活动记录了教师每一次的努力和付出,是教师交流思考碰撞出的一束火花,是教师成长的重要途径。教材整合“漫漫”,我们江北的小数人,将携手同行,“上下求索”。
(责任编辑:admin)
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